Masalah pembelajaran, Kesukaran kronik dalam belajar membaca, menulis, mengeja, atau mengira, yang dipercayai mempunyai asal usul neurologi. Walaupun sebab dan sifatnya masih belum sepenuhnya dipahami, disepakati secara luas bahawa kehadiran kecacatan pembelajaran tidak menunjukkan kecerdasan yang tidak normal. Sebaliknya, orang kurang upaya pembelajaran mempunyai kesulitan berdasarkan neurologi dalam memproses bahasa atau angka, yang harus dikompensasi dengan strategi pembelajaran khas atau dengan usaha dan bimbingan tambahan. Contoh ketidakupayaan pembelajaran merangkumi kesukaran membaca (disleksia), menulis (dysgraphia), dan matematik (dyscalcula). Ketidakupayaan pembelajaran dapat didiagnosis melalui ujian, dan anak-anak mungkin terdaftar dalam program yang menawarkan bantuan khas; jika tidak dikenali, ketidakupayaan pembelajaran boleh berlaku bukan hanya pada prestasi bilik darjah yang buruk tetapi juga pada harga diri yang rendah dan tingkah laku yang mengganggu.
