Tidak ada yang mengagumi bolpoin atau overhead projector sebagai "teknologi pembelajaran" yang hebat. Dalam jangka pendek, sebahagian besar aplikasi teknologi pendidikan dan Chromebook hari ini mungkin tidak lagi menjadi alat yang menarik, juga menggunakan latar belakang alat yang mantap yang membantu pelajar belajar.
Tetapi cabaran terbesar untuk "edtech" di masa depan adalah seperti ini: Adakah pencarian alat generasi baru akan dipimpin oleh guru, pelajar, dan masyarakat manusia - atau oleh teknologi canggih yang menetapkan agenda sendiri?
Pendidikan adalah mengenai mempersiapkan pelajar untuk terus hidup dalam masyarakat. Itu bermaksud pengetahuan yang kita kongsi, cara kita membagikannya, dan alat yang kita gunakan mencerminkan apa yang kita suka dan ketakutan tentang dunia kita.
Pada tahun-tahun mendatang, kita bergantian akan menyukai dan takut akan kecerdasan mesin (atau "AI") dengan kuatnya jeritan. Sebilangan daripada kita akan menyatakan kecerdasan mesin sebagai alat pembelajaran klasik — peramal sosial yang akan menghapus perbezaan kelas atau bangsa dengan meletakkan matlamat apa pun dalam jangkauan sesiapa sahaja. Yang lain akan mengutuk pembelajaran mesin, dengan alasan bahawa ia menghilangkan kemanusiaan dan keperibadian kita dan memperbudak kita kepada tuhan kecekapan yang kejam dan tak kenal ampun.
Mesin hebat dalam tugas. Mereka mungkin terbukti hebat dalam melatih orang untuk melakukan tugas tertentu - dari aljabar hingga menafsirkan isyarat EKG. Tetapi yang terkandung dalam kata pendidikan adalah akar dan gagasan Latin tentang Educare, atau "untuk membesarkan", dan Educere, yang bermaksud mengemukakan. Itu menjadikan "pendidikan" (berbeza dengan latihan) sangat sosial.
Oleh itu, bagaimana kita akan membina alat untuk belajar yang dirancang di sekitar orang-dan direka untuk menjaga orang yang bertanggungjawab? Sekiranya kita menjaga guru dan pelajar menjaga alat yang kita gunakan untuk membesarkan generasi akan datang — untuk mendidik mereka - kita akan menyelamatkan umat manusia.
